Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Abraham Padilla
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la obesidad y la diabetes.
- Organización de los alumnos en grupos de trabajo.
- Entrega de materiales para la investigación.
- Explicación de la metodología del aprendizaje por indagación.
- Planteamiento de preguntas de investigación para guiar la indagación.
Sesión 2:
- Revisión de los resultados de la investigación realizada por los grupos.
- Discusión en grupos sobre las principales causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.
- Puesta en común de las conclusiones en una lluvia de ideas.
Sesión 3:
- Análisis de casos de personas con obesidad y diabetes, destacando los factores de riesgo y protección presentes en sus vidas.
- Reflexión sobre cómo los factores de riesgo y protección pueden influir en la salud de los alumnos.
- Debate en grupos sobre acciones concretas para reducir los factores de riesgo y promover factores de protección en su entorno familiar y comunitario.
Sesión 4:
- Elaboración de un proyecto de vida saludable, que incluya acciones específicas para reducir factores d