Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Daisy Saavedra
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Tema transversal: Identidad


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y contextualizar el tema de la clase.

    • Presentar el problema "Qué es identidad" y motivar a los estudiantes a reflexionar sobre ello.

    • Promover una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y cómo creen que se relaciona con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles una lista de situaciones sociales diversas (por ejemplo: una discusión familiar, una situación de discriminación, una elección de carrera, etc.).

    • Pedirles que discutan en sus grupos cómo creen que cada uno de ellos podría reaccionar o actuar en esas situaciones, considerando su identidad y las formas de ser, pensar y actuar propias de cada uno.

    • Fomentar el debate y la reflexión en los grupos, resaltando la importancia de considerar la diversidad y la empatía al tomar decisiones en situaciones sociales.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las reflexiones y conclusiones de los grupos.

    • Resumir los puntos más importantes y destacar la importancia de promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones considerando las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de cada persona.

    • Asignar una tarea para la