Introducción al tema y generación de interrogantes

Osmar Duran
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de interrogantes (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia del derecho a la protección de la integridad física y mental, así como las diferentes formas de maltrato, abuso o explotación que existen.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental.

  2. Discusión en grupo sobre situaciones en las que los alumnos se hayan sentido maltratados, abusados o explotados.

  3. Lectura en voz alta de un cuento o texto que aborde el tema de la protección de la integridad física y mental.

  4. Generación de interrogantes: Los alumnos deberán plantear preguntas relacionadas con el tema para investigar en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Investigación y análisis de información (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán a las personas e instituciones que pueden apoyar en el ejercicio del derecho a la protección de la integridad física y mental.


Actividades:



  1. Discusión en grupo sobre las interrogantes planteadas en la sesión anterior.

  2. Investigación en grupos sobre las personas e instituciones que pueden brindar apoyo en casos de maltrato, abuso o explotación.

  3. Elaboración de un mapa conceptual o infografía que represente la información obtenida.

  4. Presentación y socialización de los resultados de la investigación.


Sesión 3: Análisis de casos y reflexión (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos analizarán casos reales o ficticios relacionados con el maltrato, abuso o explotación y reflexionarán sobre las posibles soluciones.


Actividades:



  1. Presentación de casos reales o ficticios de maltrato, abuso o explotación.

  2. Trabajo en grupos para analizar los casos y pr