Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Mi Meneses
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planteamiento de la planeación de clase:


Sesión 1 (Introducción y planteamiento del problema):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el concepto de propiedades extensivas e intensivas a través de actividades experimentales y plantear el problema de cómo los factores afectan la rapidez de las reacciones químicas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando diferentes sustancias y materiales de uso común y preguntar a los estudiantes si saben cómo diferenciarlos.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar las características que podrían distinguir a las sustancias y materiales.

  3. Explicar brevemente los conceptos de propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales.

  4. Realizar una actividad experimental en la que se midan y comparen diferentes propiedades (masa, volumen, densidad, punto de fusión, etc.) de diferentes sustancias y materiales.

  5. Fomentar la participación activa de los estudiantes en la actividad, permitiéndoles formular hipótesis y realizar observaciones durante el experimento.

  6. Al finalizar la actividad, pedir a los estudiantes que elaboren conclusiones basadas en los resultados obtenidos.


Sesión 2 (Desarrollo de actividades experimentales):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Realizar actividades experimentales para diferenciar propiedades extensivas e intensivas y analizar los resultados obtenidos.


Actividades:



  1. Recordar brevemente los conceptos de propiedades extensivas e intensivas y la importancia de diferenciarlas.

  2. Realizar una serie de actividades experimentales en las que se midan diferentes propiedades de sustancias y materiales.

  3. Fomentar la participación activa de los estudia