Introducción al calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos

Anel Flores
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos
Objetivo: Comprender la relación entre el calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


Actividad principal:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una breve introducción sobre el calentamiento global y su impacto en los ecosistemas.

  2. Actividad de lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos. Registrar las ideas en un mapa conceptual en el pizarrón.

  3. Exposición del docente: Explicar de manera clara y concisa qué son los ciclos biogeoquímicos y cómo se ven afectados por el calentamiento global.

  4. Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un ciclo biogeoquímico (por ejemplo, el ciclo del carbono, el ciclo del nitrógeno, etc.). Cada grupo deberá investigar cómo se altera dicho ciclo debido al calentamiento global.


Materiales: Pizarrón, marcadores, materiales de investigación (libros, computadoras, acceso a internet).


Sesión 2:


Tema: Impacto del calentamiento global en el ecosistema local
Objetivo: Identificar las interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.


Actividad principal:



  1. Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.

  2. Actividad de observación: Realizar una salida al ecosistema local (parque, jardín, campo, etc.) y pedir a los alumnos que observen detenidamente las distintas interacciones entre los seres vivos