Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3°: Valoración de los ecosistemas

Objetivo: Indagar las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local (tipo de animales y plantas), tipos de suelo, tipos de cultivos, aire, agua (de dónde llega el agua que toman en su comunidad, manantiales, ríos, lagunas, barrancas).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "Los alumnos no saben reconocer su entorno". Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de esta situación.


• Organización de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4. Cada equipo recibirá un caso específico relacionado con el entorno natural de su comunidad.


• Investigación: Los equipos investigarán sobre el caso asignado, utilizando recursos como libros, internet, entrevistas a expertos, etc. Deberán recopilar información sobre las características físicas del territorio (altitud, tipos de suelo, etc.), biodiversidad local, tipos de cultivos y el origen del agua que toman en su comunidad.


• Registro de la información: Los equipos registrarán la información obtenida en una ficha o mapa.

Sesión 2:

• Socialización de la información: Cada equipo compartirá con el resto de la clase la información recopilada sobre su caso, utilizando gráficos, imágenes o maquetas.


• Comparación de casos: En plenaria, se realizará una comparación entre los diferentes casos investigados para identificar similitudes y diferencias en las características de los ecosistemas.


• Reflexión: Promover una reflexión sobre la importancia de conocer y