Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de sentido de pertenencia

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y explicación de su importancia en la vida diaria.


• Actividad: Elaboración de un mapa mental sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que pueden existir.


• Debatir en grupos pequeños sobre las diferentes experiencias y opiniones de los alumnos acerca de estas formas.


• Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una reflexión personal sobre cómo se sienten al ser juzgados por su forma de ser, pensar, actuar o relacionarse.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior y los conceptos trabajados.


• Actividad: Realización de una entrevista a un adulto cercano (padre, madre, familiar) para conocer sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en su vida.


• Elaboración de un mural grupal con las respuestas obtenidas en las entrevistas y discusión sobre las similitudes y diferencias entre las experiencias de cada uno.


• Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una reflexión personal sobre cómo las experiencias de los adultos entrevistados pueden influir en su propia forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Sesión 3:

• Reco