Introducción al tema y recopilación de información inicial

MAYELA RAMIREZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y recopilación de información inicial (45 minutos)
Objetivo: Los estudiantes indagan y registran el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consumen de manera personal en casa y en la escuela.



  • Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de consumir alimentos saludables, agua potable y realizar actividad física para mantener una vida saludable.

  • Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y explicarles que van a investigar y registrar la información sobre sus propios hábitos alimenticios y de consumo de agua.

  • Proporcionar a cada estudiante una hoja para el registro de información, con columnas para el tipo de alimento/bebida, la frecuencia y la cantidad consumida.

  • Pedir a los estudiantes que completen el registro de manera individual, anotando la información sobre los alimentos y bebidas que consumen en casa y en la escuela.

  • Una vez que todos los estudiantes hayan completado el registro, invitarlos a compartir sus hallazgos en pequeños grupos.

  • Cerrar la sesión destacando la importancia de conocer y registrar nuestros propios hábitos alimenticios y de consumo de agua para poder tomar decisiones más saludables.


Sesión 2: Exploración de los beneficios del consumo de alimentos saludables (45 minutos)
Objetivo: Los estudiantes exploran y comprenden los beneficios del consumo de alimentos saludables.



  • Iniciar la sesión invitando a los estudiantes a compartir las conclusiones que obtuvieron en la sesión anterior en relación a los alimentos y bebidas que consumen.

  • Presentar una lista de alimentos saludables y una lista de alimentos no saludables en la pizarra o en un proyector.

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