Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física

NAHOMI BORUNDA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: "La importancia de una vida saludable"

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los alimentos que consideran saludables y aquellos que no lo son.

  • Presentación del problema: "La falta de hábitos de higiene y de salud entre los estudiantes propicia el desarrollo de enfermedades"

  • Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Qué beneficios tiene consumir alimentos saludables? ¿Por qué es importante beber agua potable? ¿Qué relación tiene la actividad física con nuestra salud?

  • Organización de equipos de trabajo para la indagación.


Sesión 2: Indagación sobre los beneficios del consumo de alimentos saludables (45 minutos)



  • Investigación en equipos sobre los beneficios de consumir alimentos saludables.

  • Uso de diferentes fuentes de información: libros, internet, videos, etc.

  • Registro de la información obtenida en un cuadro comparativo.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación.


Sesión 3: Indagación sobre los beneficios del consumo de agua potable (45 minutos)



  • Investigación en equipos sobre los beneficios de beber agua potable.

  • Uso de diferentes fuentes de información: libros, internet, videos, etc.

  • Registro de la información obtenida en un cuadro comparativo.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación.


Sesión 4: Indagación sobre los beneficios de la actividad física (45 minutos)



  • Investigación en equipos sobre los beneficios de la actividad física.

  • Uso de diferentes fuentes de información: libros, internet, videos,