Introducción al tema y problematización

Carlos Rojas
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán la importancia de valorar y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación y contextualización del tema (5 minutos)
    a. Explica a los alumnos que en esta unidad se abordará el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
    b. Destaca la importancia de valorar y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.



  2. Actividad de problematización (15 minutos)
    a. Divide a los alumnos en grupos pequeños y entrega a cada grupo una tarjeta con un escenario que involucre una situación relacionada con la diversidad de identidades juveniles en la escuela.
    b. Pide a los grupos que discutan y reflexionen sobre la problemática planteada en la tarjeta.
    c. Cada grupo deberá presentar su escenario y sus reflexiones al resto de la clase.



  3. Discusión en plenaria (15 minutos)
    a. Con base en las presentaciones de los grupos, facilita una discusión en plenaria sobre la importancia de valorar las identidades juveniles en la escuela.
    b. Anima a los alumnos a expresar sus opiniones y a respetar las diferentes perspectivas.



  4. Cierre de la sesión (10 minutos)
    a. Resume los puntos principales de la discusión y destaca la importancia del respeto a las diferencias y la valoración de las identidades juveniles.
    b. Asigna una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.




Sesión 2: Investig