Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Charo Sandoval
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda" en alumnos de Preescolar 2º utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Reconocer que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del problema: "Los alumnos no llevan una sana alimentación ya que a la escuela se presentan con alimentos chatarra que no aportan a su salud."

  2. Discusión en grupo sobre las consecuencias de llevar una alimentación poco saludable.

  3. Introducción del concepto de necesidades básicas y su importancia.

  4. Actividad de reflexión: Los alumnos dibujarán y compartirán en grupo lo que consideran que son sus necesidades básicas.

  5. Presentación de recursos naturales relacionados con las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  6. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lista de los recursos naturales necesarios para satisfacer estas necesidades.


Sesión 2: Recursos naturales para la alimentación - Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Reconocer los recursos naturales necesarios para satisfacer las necesidades básicas de alimentación.


Secuencia didáctica:



  1. Revisión de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.

  2. Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre el origen y beneficios de algunos alimentos naturales, como frutas y verduras.

  3. Presentación de los resultados de la investigación en grupo.