La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

David Aguilar
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve discusión sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y en el mundo, y cómo estas contribuyen a la riqueza pluricultural.

  2. Visionado de video: Proyectar un video que muestre ejemplos de diferentes lenguas habladas en distintas comunidades de México.

  3. Debate en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir sobre cómo se comunican en su entorno familiar y escolar, y qué lenguas se utilizan.

  4. Puesta en común: Cada grupo comparte su discusión y se realiza una reflexión en conjunto sobre la importancia de la diversidad lingüística en la comunicación.


Sesión 2:
Objetivo: Analizar las características y recursos lingüísticos de la lengua española y su relación con la diversidad cultural.


Actividades:



  1. Actividad de lectura: Distribuir a los alumnos un texto breve que hable sobre la historia y evolución de la lengua española, resaltando su diversidad y variaciones regionales.

  2. Discusión en parejas: Los alumnos discuten en parejas sobre las características y recursos lingüísticos que han identificado en el texto, relacionándolos con la diversidad cultural.

  3. Presentación grupal: Cada pareja elige una característica o recurso lingüístico para presentarlo al resto de la clase y explicar su relación con la diversidad cultural.

  4. Actividad de escritura: Los alumnos escriben un breve ensayo reflexionando sobre la importa