Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Poco rango de conteo.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración del problema.

• Actividad: Los alumnos, en grupos pequeños, deberán observar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilicen números (por ejemplo, contar objetos en una canasta de frutas). Luego, discutirán en grupo cómo podrían utilizar los números en cada situación.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podríamos utilizar los números para resolver estas situaciones?

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de la serie numérica.

• Actividad: Los alumnos, en parejas, explorarán y manipularán materiales con números escritos en tarjetas. Deberán ordenar las tarjetas de forma ascendente y descendente, diciendo en voz alta la serie numérica.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos organizar los números en una serie?

Sesión 3 (45 minutos): Ampliación del rango de conteo.

• Actividad: Los alumnos, en parejas, jugarán a contar objetos en distintos contextos, como en el salón de clases, en el patio o en la biblioteca. Deberán contar y decir en voz alta la cantidad de objetos que encuentren.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos contar objetos en distintos contextos?

Sesión 4 (45 minutos): Aplicación de los saberes numéricos en situaciones del entorno.

• Actividad: Los alumnos, en grupos pequeños, deberán resolver problemas de conteo en situaciones reales, como contar las galletas en un frasco o los juguetes en un cajón. Luego, deberán c