Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Argumentar críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: No existe

Sesiones:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y su importancia.


• Actividad: Visualización de un video corto que muestre ejemplos del impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la biodiversidad.


• Discusión: Preguntas de reflexión sobre el video y la relación entre los estilos de vida y la biodiversidad.


• Actividad: Los alumnos redactarán en parejas una definición de sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.

Sesión 2: Análisis de patrones de producción y venta de consumibles (45 minutos)

• Presentación: Explicación de los patrones de producción y venta de consumibles y su relación con la extracción de bienes naturales, consumo irracional de energía y riesgos ambientales.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y analizar ejemplos concretos de productos que tienen un impacto negativo en la biodiversidad y el medio ambiente.


• Presentación de resultados y discusión grupal: Cada grupo pre