La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Objetivo (PDA): Identifica las ventajas que conlleva: la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, el ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Los alumnos de la comunidad Lomas de Tecámac no reconocen donde viven y los cambios que sufren el lugar donde viven.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: La comunidad como espacio de convivencia.


• Explicación de la importancia de conocer y valorar el lugar donde se vive.


• Actividad: Pregunta a los alumnos si conocen su comunidad y qué saben sobre ella. Anota las respuestas en el pizarrón.


• Actividad: Realiza una lluvia de ideas sobre los cambios que han notado en su comunidad. ¿Han visto nuevas construcciones, cambios en las calles, nuevas tiendas, etc.?


• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar los cambios en la comunidad.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre los cambios en la comunidad Lomas de Tecámac.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la tarea: Cada alumno comparte la información que encontró sobre los cambios en la comunidad.


• Actividad: En grupos, crean un mapa de la comunidad Lomas de Tecámac, identificando los lugares más significativos y los cambios que han observado.


• Presentación de los mapas a toda la clase.


• Actividad: Realizar una encuesta a los alumnos sobre cómo se sienten al vivir en esa comunidad. ¿Qué ventajas han experimentado?


• Reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas y las ventajas que conll