Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:

• Escribir la narración de los hechos autobiográficos, utilizando correctamente las comas, los puntos y seguido, los puntos y aparte, y los dos puntos para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no identifican los textos autobiográficos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos autobiográficos y su importancia.


• Actividad 1: Mostrar diferentes ejemplos de textos autobiográficos y pedir a los alumnos que identifiquen las características principales.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen sucesos de su vida que podrían narrar en un texto autobiográfico.


• Actividad 3: En grupos pequeños, los alumnos compartirán algunos de estos sucesos y seleccionarán uno para desarrollar en su narración.

Sesión 2:

• Actividad 1: Recordar a los alumnos las características de la narración (inicio, desarrollo y cierre) y cómo se utilizan los diferentes signos de puntuación.


• Actividad 2: En parejas, los alumnos compartirán sus sucesos seleccionados y discutirán cómo pueden estructurar su narración utilizando los signos de puntuación adecuados.


• Actividad 3: Cada alumno comenzará a escribir su narración, prestando especial atención a la organización de las ideas y el uso correcto de los signos de puntuación.

Sesión 3:

• Actividad 1: Revisión de las narraciones escritas por los alumnos. Se enfatizará en la identificación y corrección de errores en la puntuación.


• Actividad 2: En grupos, los alumnos intercambiarán