Construcción de la cultura de paz en la comunidad

Gessell Carrillo
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz en la comunidad


Tema: Análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.


Objetivo (PDA): Realiza propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática central: Existe carencia de la sana convivencia entre pares, el respeto a la dignidad e integridad de la comunidad escolar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación y contextualización (10 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
    b. Explicación del objetivo y la problemática central.
    c. Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias relacionadas con la problemática.



  2. Identificación y análisis de conflictos vecinales y/o territoriales (15 minutos):
    a. Presentación de diferentes casos de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y presente.
    b. Los alumnos trabajan en grupos pequeños para analizar las causas, el desarrollo y la resolución de cada caso.
    c. Preguntas guía para el análisis: ¿Qué causó este conflicto? ¿Cómo se desarrolló? ¿Cómo se resolvió? ¿Qué papel jugaron el diálogo, la negociación y la tolerancia?



  3. Reflexión grupal (15 minutos):
    a. Cada grupo comparte sus hallazgos y conclusiones.
    b. Discusión y reflexión en grupo sobre la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos.
    c. Destacar la importancia de promover la cultura de paz e