Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Laura Lorena Aguayo
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Nivel: Primaria 5º grado


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludo y generar un ambiente de confianza.

  • Recordar los conocimientos previos del tema de biodiversidad y su importancia.



  1. Introducción al problema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema: "Creer conciencia del cuidado".

  • Explicar que se busca generar conciencia sobre la importancia de cuidar y valorar la biodiversidad en el territorio donde vivimos.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de acciones que afectan la biodiversidad y sus consecuencias.



  1. Investigación y trabajo en grupos (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la biodiversidad en su localidad, entidad, México y el mundo.

  • Proporcionar recursos como libros, internet, revistas, etc.

  • Los alumnos deberán identificar y destacar los valores asociados a la biodiversidad y acciones sustentables que se pueden llevar a cabo para su conservación.



  1. Puesta en común (5 minutos)



  • Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y conclusiones.

  • Fomentar la participación de todos los estudiantes y promover el