Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Esoj
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos identificarán y seleccionarán un texto literario de su interés para construir una narrativa personal o colectiva.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de una narrativa personal o colectiva a partir de un texto literario de su interés.

  2. Introducción a la metodología de Proyecto comunitario: Explicar a los alumnos en qué consiste el Proyecto comunitario y cómo se relaciona con el tema de creaciones artísticas.

  3. Actividad de exploración: Los alumnos deberán buscar y seleccionar un texto literario que les llame la atención y que sea adecuado para trabajar en su narrativa.

  4. Reflexión grupal: Compartir en grupo los textos literarios seleccionados y discutir las razones por las cuales fueron elegidos.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos emplearán en forma artística cuerpo, espacio y tiempo para desarrollar su narrativa a partir del texto literario seleccionado.


Actividades:



  1. Repaso del objetivo y las actividades de la sesión anterior.

  2. Actividad de creación: Los alumnos deberán crear una narrativa utilizando su cuerpo, el espacio y el tiempo. Podrán hacerlo a través de la danza, el teatro o cualquier otra forma de expresión artística que consideren adecuada.

  3. Puesta en común: Los alumnos presentarán sus creaciones al resto del grupo y explicarán cómo se relacionan con el texto literario seleccionado.

  4. Reflexión grupal: Discutir en grupo las diferentes interpretaciones y representaciones de los textos literarios, así como las emociones o mensajes transmiti