Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Alexa Guadalupe Ruiz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprendemos en nuestra comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan nuestra forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los niños no hablan, no saben los colores y les cuesta mucho identificarlos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del proyecto:



    • Explicar a los estudiantes que realizarán un proyecto comunitario sobre la comunicación oral.

    • Comentar el problema identificado y cómo el proyecto puede ayudar a resolverlo.

    • Invitar a los niños a compartir sus ideas y expectativas sobre el proyecto.



  2. Actividad de sensibilización:



    • Realizar una actividad lúdica donde los niños puedan expresar sus necesidades, emociones, gustos e ideas a través de gestos, señas y movimientos corporales.

    • Fomentar la participación activa de todos los estudiantes.



  3. Actividad de identificación de colores:



    • Mostrar imágenes de objetos de diferentes colores y pedir a los niños que los identifiquen y nombren los colores.

    • Utilizar gestos y señas para reforzar el aprendizaje de los colores.



  4. Cierre de la sesión:



    • Realizar una ronda de preguntas sobre lo aprendido en la sesión.

    • Motivar a los estudiantes a practicar la comunicación oral en su vida diaria.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Actividad de expresión emocional:

    • Realizar una actividad artística donde los niños puedan expresar sus emociones a través de dibujos o pinturas.

    • Fomentar