Representación gráfica de ideas y descubrimientos

SALTOS MALDONADO ANA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos


Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.


Problema: Lectoescritura


Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Explorando la comunidad y otros lugares
Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de los textos en la comunidad y en otros lugares.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes tipos de textos que conocen y utilizan.

  3. Organizar una visita a la biblioteca de la escuela o a una biblioteca cercana para que los alumnos puedan explorar diferentes textos.

  4. Realizar una actividad de observación de diferentes tipos de textos, como carteles, letreros, volantes, etc., presentes en la comunidad y en otros lugares.

  5. Reflexionar en grupo sobre los diferentes propósitos de los textos encontrados.


Sesión 2:
Tema: Interpreta el contenido de los textos
Actividades:



  1. Recordar la visita a la biblioteca y la observación de textos en la comunidad.

  2. Presentar a los alumnos diferentes textos y pedirles que los interpreten, identificando el contenido y su propósito.

  3. Realizar actividades de lectura y escritura relacionadas con los textos interpretados, como completar oraciones, dibujar o escribir sobre ellos.

  4. Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a compartir sus interpretaciones y a hacer preguntas sobre los textos.


Sesión 3:
Tema: Experiencias y referentes culturales
Actividades:



  1. Convers