Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problemas con la drogadicción

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que trabajarán en la expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Motivación: Plantear una situación problemática relacionada con la drogadicción, donde se requiera el uso de fracciones o decimales para resolverla.


• Indicar a los estudiantes que, a lo largo de la secuencia didáctica, buscarán diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los estudiantes relacionados con fracciones y decimales.

Sesión 2 (Exploración):

• Organizar a los estudiantes en grupos y darles una serie de ejercicios para explorar diferentes maneras de convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Brindar apoyo y orientación a los estudiantes mientras exploran las estrategias.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la comunicación entre los miembros del grupo.


• Realizar una puesta en común al final de la sesión para compartir las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 3 (Explicación):

• Hacer una revisión en conjunto de las estrategias utilizadas por los grupos en la sesión anterior.


• Presentar formalmente las diferentes formas de convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar ejemp