Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los niños y niñas del grupo multigrado se encuentran en proceso de construir su propia identidad.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de la identidad personal

• Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su identidad y lo que la compone.


• Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de exploración de la identidad personal. Invitar a los alumnos a dibujar y describir cómo se ven físicamente, qué se les facilita, qué se les dificulta, qué les gusta y qué no les gusta. Fomentar el uso de su lengua materna o de otros lenguajes que dominen.


• Cierre (10 minutos): Compartir en grupo las descripciones realizadas y reflexionar sobre las similitudes y diferencias encontradas. Destacar la importancia de valorar y respetar la diversidad.

Sesión 2: El territorio y la identidad

• Inicio (5 minutos): Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre la identidad personal. Introducir el concepto de territorio y su relación con la identidad.


• Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de exploración del territorio. Invitar a los alumnos a identificar elementos de su entorno cercano que fo