Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

LAURA ROSALINDA GARZA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales para la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de acciones que dañan la sana convivencia en la institución.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducción al concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes objetos que se consideran herramientas, máquinas e instrumentos en su vida cotidiana.

  • Exposición teórica sobre la importancia de estas herramientas en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar diferentes objetos en su entorno que puedan considerarse herramientas, máquinas e instrumentos.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Reflexionar sobre la importancia de la convivencia pacífica y respetuosa en la institución.

  • Exposición teórica sobre el problema de acciones que dañan la convivencia en la institución.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar y analizar algunas acciones que dañan la sana convivencia en la institución y proponer posibles soluciones