Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de elaborar una línea del tiempo con los sucesos más importantes de su vida.
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y familiarizar a los alumnos con la narración autobiográfica.

• Presentar a los alumnos un ejemplo de texto autobiográfico.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una narración autobiográfica y por qué es importante conocerla.


• Explicar a los alumnos las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Pedir a los alumnos que identifiquen estas relaciones en el ejemplo de texto autobiográfico.

Sesión 2:
Objetivo: Reflexionar sobre sucesos importantes en la vida de los alumnos.

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre los sucesos más importantes de su vida.


• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus reflexiones con un compañero y discutan por qué consideran que estos sucesos son importantes.


• Hacer una puesta en común de las reflexiones y sucesos compartidos.

Sesión 3:
Objetivo: Elaborar una línea del tiempo con los sucesos más importantes de la vida de cada alumno.

• Explicar a los alumnos cómo se elabora una línea del tiempo.


• Proporcionar a los alumnos el material necesario (papel, colores, regla, etc.) para elaborar su línea del tiempo.


• Dar