Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
Diana
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
Objetivo: Identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elaborar croquis y mapas para localizarlos y describir las rutas para llegar a ellos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Presentación del tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.
- Introducción del problema: Inundaciones en la localidad.
- Planteamiento de preguntas a los alumnos sobre qué acciones se pueden tomar para prevenir y protegerse de las inundaciones.
- Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.
Sesión 2 (45 minutos)
- Investigación y recopilación de información sobre las zonas de seguridad o albergues en la localidad.
- Uso de diferentes fuentes de información, como internet, libros y entrevistas a expertos en protección civil.
- Análisis de la información recopilada y selección de los datos relevantes.
- Elaboración de un croquis de la localidad que incluya las zonas de seguridad identificadas.
Sesión 3 (45 minutos)
- Intercambio de información entre los equipos de trabajo para enriquecer los croquis elaborados.
- Identificación de las rutas para llegar a las zonas de seguridad o albergues.
- Elaboración de mapas que indiquen las rutas identificadas.
Sesión 4 (45 minutos)
- Presentación de los croquis y mapas elaborados por cada equipo.
- Comparación de las rutas identificadas y discusión sobre su eficacia