Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase - Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Tema transversal: Reconocimiento de las tradiciones del Día de Muertos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre seres imaginarios conocidos por los estudiantes.


• Lectura en voz alta de un cuento o relato corto que contenga seres imaginarios.


• Reflexión y discusión sobre los personajes y sus características.


• Actividad práctica: Los estudiantes dibujarán o realizarán una representación artística de su ser imaginario favorito.

Sesión 2:

• Repaso de la clase anterior y del objetivo de la clase.


• Lectura en voz alta de otro cuento o relato corto que contenga seres imaginarios.


• Discusión sobre cómo se imaginan a los personajes y cómo los representarían artísticamente.


• Actividad práctica: Los estudiantes crearán una breve descripción escrita de su ser imaginario favorito y realizarán un dibujo o representación artística basada en esa descripción.

Sesión 3:

• Repaso de las clases anteriores y del objetivo de la clase.


• Presentación de imágenes y fotografías relacionadas con el Día de Muertos.


• Discusión sobre las tradiciones y significados del Día de Muertos.


• Lectura en voz alta de un cuento o relato corto relacionado con el Día de Muertos y que con