Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de regularización emocional

Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de emociones y mencionar ejemplos de ellas.


• Actividad: Juego de mímica. Los alumnos deberán representar distintas emociones utilizando expresiones faciales y gestos corporales.


• Reflexión: En grupo, conversar sobre las emociones representadas y cómo se sienten al expresarlas.

Sesión 2:

• Presentación del problema: Hablar sobre la importancia de regular las emociones y cómo esto puede ayudar a tener relaciones sanas con los demás.


• Actividad: Juego de roles. Los alumnos jugarán a ser diferentes personas en distintas situaciones y tendrán que expresar las emociones correspondientes.


• Reflexión: En grupo, analizar cómo se sintieron al interpretar diferentes emociones y cómo creen que afectaron a las personas representadas.

Sesión 3:

• Actividad: Creación de títeres emocionales. Los alumnos trabajarán en parejas para diseñar y construir títeres que representen diferentes emociones.


• Reflexión: En grupo, cada pareja presentará su títere y explicará qué emoción representa. Se fomentará el respeto y la valoración de las diferentes emociones.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante las actividades, el docente observará la participación de los alumnos,