Presentación y sensibilización
Karla Garcia
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar el tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes" en Preescolar 3º, utilizando la metodología de Proyecto comunitario y atendiendo al problema de los alumnos que tienen dificultades para comunicar sus necesidades básicas. La planeación se desarrollará en 5 sesiones de 45 minutos cada una, con un enfoque de inclusión.
Sesión 1: Presentación y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de comunicar sus necesidades y emociones de manera oral.
Actividades:
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué significa comunicarse y por qué es importante.
- Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes situaciones en las que se deban comunicar necesidades básicas (por ejemplo, pedir comida, agua o ir al baño).
- Fomentar la reflexión y el diálogo grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y cómo nos sentimos cuando no somos capaces de hacerlo.
- Realizar una actividad de expresión oral en la que los alumnos compartan cómo se sienten en diferentes situaciones y qué necesidades tienen en esas situaciones.
Sesión 2: Exploración de lenguajes (45 minutos)
Objetivo: Identificar y explorar diferentes lenguajes para comunicar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.
Actividades:
- Presentar a los alumnos diferentes formas de comunicación, como el lenguaje verbal, el lenguaje corporal, el lenguaje artístico, etc.
- Realizar una actividad en la que los alumnos experimenten con diferentes lenguajes para comunicar una misma necesidad, como dibujar, dramatizar, escribir una historia, etc.
- Fomentar e