Presentación y sensibilización

Karla Garcia
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes" en Preescolar 3º, utilizando la metodología de Proyecto comunitario y atendiendo al problema de los alumnos que tienen dificultades para comunicar sus necesidades básicas. La planeación se desarrollará en 5 sesiones de 45 minutos cada una, con un enfoque de inclusión.


Sesión 1: Presentación y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de comunicar sus necesidades y emociones de manera oral.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué significa comunicarse y por qué es importante.

  2. Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes situaciones en las que se deban comunicar necesidades básicas (por ejemplo, pedir comida, agua o ir al baño).

  3. Fomentar la reflexión y el diálogo grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y cómo nos sentimos cuando no somos capaces de hacerlo.

  4. Realizar una actividad de expresión oral en la que los alumnos compartan cómo se sienten en diferentes situaciones y qué necesidades tienen en esas situaciones.


Sesión 2: Exploración de lenguajes (45 minutos)


Objetivo: Identificar y explorar diferentes lenguajes para comunicar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes formas de comunicación, como el lenguaje verbal, el lenguaje corporal, el lenguaje artístico, etc.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos experimenten con diferentes lenguajes para comunicar una misma necesidad, como dibujar, dramatizar, escribir una historia, etc.

  3. Fomentar e