Mensajes para promover una vida saludable

ALEJANDRO FRIAS
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Mensajes para promover una vida saludable


Sesión 1: Presentación del tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de una vida saludable y analizar el problema del consumo de comida chatarra y la obesidad en la escuela.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si consideran que llevar una vida saludable es importante y por qué.

  2. Introducción al problema: Presentar a los alumnos datos sobre el consumo de comida chatarra y el alto índice de obesidad en la escuela.

  3. Debate en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan las posibles causas y consecuencias del consumo de comida chatarra y la obesidad.

  4. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones con toda la clase y generar un debate enriquecedor.


Sesión 2: Conociendo los medios de comunicación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar los diferentes medios de comunicación y analizar cómo transmiten mensajes relacionados con la vida saludable.


Actividades:



  1. Brainstorming: Pedir a los alumnos que mencionen diferentes medios de comunicación que conocen (televisión, radio, periódico, redes sociales, etc.).

  2. Análisis de mensajes: Proyectar anuncios publicitarios relacionados con la comida chatarra y la vida saludable. Pedir a los alumnos que identifiquen los mensajes que transmiten y los recursos gráficos utilizados.

  3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que analicen cómo se podrían utilizar los medios de comunicación para promover una vida saludable.

  4. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus concl