Manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés para fomentar la interculturalidad.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para promover el uso del inglés en situaciones de comunicación asertiva.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida cotidiana donde sea necesario utilizar el inglés de manera asertiva.


• Actividad 2: Formar grupos y asignar a cada grupo una situación de la lluvia de ideas. Los grupos deberán preparar un juego de roles en inglés que represente la situación asignada.

Sesión 2:

• Actividad 1: Los grupos presentarán sus juegos de roles en inglés a la clase. Se promoverá la participación activa de todos los alumnos.


• Actividad 2: Después de cada presentación, se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos identifiquen las habilidades de comunicación asertiva que se utilizaron en cada juego de roles.

Sesión 3:

• Actividad 1: Los alumnos se organizarán en parejas y se les asignará una situación para que realicen un juego de roles en inglés.


• Actividad 2: Se promoverá la retroalimentación entre las parejas, destacando las buenas prá