Regularidades y Patrones
EZEQUIEL MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Regularidades y Patrones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Regularidades y Patrones
Sesión 1 (45 minutos): Introducción a las sucesiones y regularidades
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de sucesiones y regularidades, así como concienciarlos sobre la importancia de las mismas en matemáticas y en otras disciplinas.
Desarrollo:
Inicio (10 minutos)
- Presentar al grupo el concepto de sucesiones y ejemplos de ellas en la vida cotidiana.
- Realizar preguntas orientadoras para fomentar la participación y reflexión de los alumnos sobre las sucesiones (¿Qué entienden por sucesión? ¿Dónde encuentran sucesiones en su entorno?).
Desarrollo de la actividad (25 minutos)
- Presentar a los alumnos diferentes sucesiones de figuras y números en una presentación de diapositivas.
- Pedir a los alumnos que observen y analicen las sucesiones presentadas.
- Luego, en pequeños grupos, los alumnos deberán discutir y encontrar patrones y regularidades en las sucesiones presentadas.
- Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
Cierre (10 minutos)
- Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de reconocer regularidades y patrones en matemáticas y en otras disciplinas.
- Plantear la relevancia de las sucesiones con progresión cuadrática en la representación algebraica.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar cómo se representan algebraicamente las sucesiones con progresión cuadrática.
Sesión 2 (45 minutos): Representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática
Objetivo: Desarrollar la habilidad de representar algebraicamente sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números.
Desarrollo:
- Inicio (10 minutos)