Narración de sucesos del pasado y del presente en la comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente en la comunidad

Objetivo (PDA): Establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La familia genera problemas emocionales al niño

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:
Tema: Identificación de sucesos pasados y presentes en la comunidad

• Presentar a los alumnos la importancia de la narración de sucesos del pasado y del presente en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos que han ocurrido en la comunidad en el pasado y en el presente.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar un suceso pasado y uno presente en la comunidad.


• Cada grupo deberá hacer una presentación corta para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Relaciones causales entre sucesos pasados y presentes

• Repasar las presentaciones de los grupos sobre los sucesos pasados y presentes en la comunidad.


• Fomentar el análisis y la reflexión sobre las relaciones causales entre los sucesos pasados y presentes.


• Realizar una actividad en la que los alumnos relacionen diferentes sucesos pasados y presentes, estableciendo las causas y consecuencias de los mismos.


• Reflexionar sobre cómo los sucesos pasados pueden influir en los sucesos presentes.

Sesión 3:
Tema: Relaciones temporales entre sucesos pasados y presentes

• Introducir el concepto de relaciones temporales y cómo se aplican a los sucesos pasados y presentes.


• Pedir a los alumnos que construyan una línea de tiempo con algunos sucesos pasados y presentes de la comunidad.


• Analizar en grupo las relaciones tempo