La construcción colectiva de la paz

Alex Maciel
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Objetivo (PDA): Reconocer que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identificar las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Dificultad con la aceptación de diferentes habilidades en las personas que les rodean, falta de integridad al realizar trabajos en equipo.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y análisis del problema



  • Presentación de la temática de construcción de la paz y su importancia en la convivencia.

  • Exposición del problema planteado y reflexión sobre las dificultades que genera en la convivencia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la falta de aceptación de las diferencias y la falta de integridad en el trabajo en equipo.

  • División de los alumnos en grupos para que identifiquen y seleccionen una situación específica relacionada con el problema planteado.


Sesión 2 (45 minutos): Análisis y resolución del problema



  • Presentación de las situaciones seleccionadas por los grupos y discusión en plenaria.

  • Análisis de las posibles causas y formas de resolver cada situación sin violencia, promoviendo el diálogo, la comunicación y la empatía.

  • Elaboración en grupos de propuestas para resolver cada situación y presentación de las mismas.

  • R