La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y qué conocen sobre el cambio de los seres vivos en el tiempo.
   
   
   • Registro de las respuestas en un cuadro o pizarra.
   
   
   
   



3. Presentación de la problemática (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del problema de las especies endémicas amenazadas por la caza ilegal.
   
   
   • Reflexión sobre las consecuencias de esta problemática en la biodiversidad.
   
   
   
   



4. Trabajo en grupos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.
   
   
   • Asignación de recursos (libros, computadoras, tablets, etc.) para la investigación.
   
   
   • Indicación de que cada grupo investigue sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad.
   
   
   • Establecimiento de un tiempo límite para la investigación (15 minutos).
   
   
   
   



5. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta las principales aportaciones de Darwin y Wallace que encontraron