Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

Susana Curiel
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Objetivo: Analizar las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y compararlas con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.

    • Explicación de los objetivos y metodología de la clase.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentación de un caso real o ficticio de una persona o comunidad que sufre desigualdad en su calidad de vida.

    • Pregunta inicial: ¿Qué consecuencias creen ustedes que tiene la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades?



  3. Trabajo en grupos (25 minutos):



    • Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 personas.

    • Cada grupo debe analizar las causas de la desigualdad en la calidad de vida.

    • Se les proporciona materiales de investigación (libros, artículos, internet) para que busquen información sobre las causas de la desigualdad.

    • Cada grupo debe elaborar una lista de causas y argumentar su importancia.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo comparte sus conclusiones y se discuten en clase.

    • Se enfatiza la importancia de comprender las causas de la desigualdad para buscar soluciones.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Se retoma lo trabajado en la sesión anterior.

    • Se enfatiza la importancia de la igualdad sustantiva y una vida digna como derechos humanos.



  2. Presentación de casos (10 minutos):



    • Se