Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

Angel Alvarez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.


Objetivo: Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Disciplina: Interdisciplinar


Problema: Discriminación: La discriminación es un problema que afecta a los estudiantes de grupos vulnerables.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Iniciar la clase con una dinámica de reflexión sobre la discriminación. Preguntar a los estudiantes si han sido testigos o víctimas de situaciones discriminatorias y cómo se sintieron al respecto.

  2. Presentar el problema central: la discriminación como un problema presente en la sociedad y sus consecuencias para los grupos vulnerables.

  3. Explicar que trabajarán en comunidad para buscar soluciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un grupo vulnerable específico para investigar y analizar su situación en relación con la discriminación. Los grupos pueden ser: migrantes, personas con discapacidad, comunidades indígenas, mujeres, entre otros.

  2. Facilitar recursos para que los estudiantes investiguen sobre los derechos humanos y la situación de discriminación que enfrentan los grupos asignados.

  3. Proporcionar una lista de preguntas guía para orientar la investigación, por ejemplo:

    • ¿Cuáles son los derechos humanos que deberían ser protegidos para este grupo?