La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

víctor díaz
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema de algunas especies endémicas (venado cola blanca, codornices, víboras de cascabel, jabalíes) amenazadas por la caza ilegal.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre la biodiversidad y por qué creen que es importante. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Presentar una breve introducción sobre la biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Facilitar a los alumnos diversas fuentes de información (textos, imágenes, videos, etc.) sobre la biodiversidad local.

  • Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una especie endémica amenazada por la caza ilegal.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la especie asignada, recopilando información sobre su hábitat, características, importancia en el ecosistema, y las amenazas que enfrenta.

  • Proporcionar a los alumnos recursos como libros, dispositivos electrónicos con acceso a internet, y materiales de investigación.

  • Estimular la participación activa de los alumnos en su investigación y orientarlos en la búsqueda de información relevante.



  1. Cierre (10 minutos):



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