Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• El docente presentará el tema y su importancia, destacando la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Se propondrá el problema central: "Entender los roles de género y estereotipos en los grupos sociales y culturales".

Brainstorming (10 minutos):

• Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los roles de género y estereotipos que identifican en diferentes grupos sociales y culturales.

Análisis de casos (15 minutos):

• Se presentarán diferentes casos de situaciones donde se evidencien estereotipos de género y roles asignados en grupos sociales y culturales.


• Los alumnos analizarán los casos en grupos pequeños y discutirán sobre cómo afectan las identidades juveniles y el derecho a pertenecer a una determinada cultura o grupo social.

Trabajo en grupos (10 minutos):

• Los alumnos se organizarán en grupos y seleccionarán un caso para profundizar en su análisis.


• Cada grupo deberá identificar los estereotipos de género presentes en el caso, los roles asignados y las posibles consecuencias en las identidades juveniles.

Puesta en común (10 minutos):

• Cada grupo expondrá su caso y compartirá las conclusiones obtenidas sobre los roles de género y estereotipos identificados, así como las cons