Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: El alumno elaborará textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, reconociendo el valor de las lenguas para promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Presentar manifestaciones culturales a través de un recital multilingüístico y una feria cultural.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del proyecto comunitario.


• Explicación del objetivo y su importancia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.


• Distribución de roles y asignación de tareas para el proyecto.

Sesión 2:

• Investigación sobre las lenguas presentes en la comunidad y en otras culturas.


• Análisis de la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Elaboración de un mapa lingüístico con las lenguas presentes en la comunidad.

Sesión 3:

• Lectura de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.


• Análisis de los elementos que conforman un texto argumentativo.


• Elaboración de un texto argumentativo sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas.

Sesión 4:

• Preparación del recital multilingüístico.


• Selección de poemas, canciones o textos cortos en diferentes lenguas para ser presentados en el recital.


• Ensayo de las presentaciones y organización de la logística del evento.

Sesión 5:

• Preparación de la feria cultural.


• Investigación y selección de manifestaciones culturales representativas de la comunidad.


• Organización de stands y actividades para la feria.


• Realización del