El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema a los alumnos: "El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad".


• Explicar brevemente qué es el pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre problemas comunes en su vida cotidiana y cómo los resolverían.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Plantear a cada grupo un problema común de la vida cotidiana, como por ejemplo: "¿Cómo reducir el consumo de energía en el hogar?"


• Pedir a los grupos que realicen una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema planteado.


• Fomentar el debate y la discusión entre los miembros del grupo para llegar a una solución consensuada.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su problema y la solución propuesta.


• Realizar una puesta en común y destacar la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la aplicación del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.

Sesión 2:

Introducción:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobr