Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Cecilia Concha
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Sesión 1: Saber relacionarse con sus compañeros


Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Explicación de la importancia de saber relacionarse con los compañeros.

    • Creación de un ambiente de confianza y respeto.



  2. Actividad 1: Dinámica de integración (10 minutos)



    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se conozcan mejor y se sientan más cercanos.

    • Promover la participación de todos los estudiantes, asegurándose de incluir a aquellos que puedan tener dificultades para relacionarse.



  3. Actividad 2: Análisis de situaciones (15 minutos)



    • Presentar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que se requiere una buena relación con los compañeros.

    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una situación para que la analicen y discutan.

    • Los grupos deberán identificar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar presentes en la situación y proponer soluciones o estrategias para mejorar la relación entre los compañeros.



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos)



    • Cada grupo deberá compartir su situación, análisis y propuestas con el resto de la clase.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la reflexión sobre la importancia de enten