Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Inseguridad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Plantear el problema de inseguridad relacionado con el tema: ¿Cómo podemos utilizar las fracciones y decimales para abordar situaciones de inseguridad en nuestra comunidad?

Sesión 2: Indagación y exploración de conceptos (15 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones de inseguridad en la comunidad relacionadas con el uso de fracciones y decimales.


• Presentar ejemplos de problemas relacionados.


• Realizar una actividad de investigación en grupos para buscar ejemplos adicionales de situaciones de inseguridad donde se utilicen fracciones y decimales.

Sesión 3: Desarrollo de estrategias para convertir fracciones a decimales (10 minutos)

• Revisar los conceptos básicos de fracciones y decimales.


• Presentar diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales (por ejemplo, división, multiplicación por 100, etc.).


• Realizar ejercicios prácticos en el aula para que los alumnos practiquen la conversión de fracciones a decimales.

Sesión 4: Desarrollo de estrategias para convertir decimales a fracciones (10 minutos)

• Repasar los conceptos básicos de decimales.


• Presentar diferentes estrategias para convertir decimales a fracciones (por ejemplo, utilizando el lugar decimal, etc