Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema

• Presentación del tema y explicación del objetivo.


• Proyección de imágenes y videos que muestren la diversidad de grupos sociales y culturales.


• Planteamiento del problema: la sobre población en lugares muy pequeños y vivir en las periferias de la ciudad donde están alejados de servicios básicos.


• Discusión en grupos pequeños sobre las implicaciones de vivir en estas condiciones y cómo afecta la conformación de las identidades juveniles.


• Puesta en común y elaboración de preguntas de investigación relacionadas con el tema.

Sesión 2: Investigación y análisis del problema

• Organización de los alumnos en grupos de investigación.


• Cada grupo elegirá una pregunta de investigación y buscará información en diferentes fuentes (libros, internet, encuestas, entrevistas, etc.) para responderla.


• Análisis de la información recopilada y elaboración de conclusiones preliminares.


• Presentación de los resultados de la investigación en formato de exposición oral.

Sesión 3: Reflexión sobre la importancia de la pertenencia a un grupo social o cultural

• Actividad de lectura de textos relacionados con la importancia de la pertenencia a un grupo social o cultural.


• Discusión en grupos sobre las ideas principales de los textos y su relación con el tema.


• Elaboración de un ensayo do