La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Jorge Sánchez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y emite opiniones acerca del tipo de relaciones de todo tipo que los colonos ingleses establecieron con la población indígena.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Reflexionar y emitir opiniones acerca del tipo de relaciones de todo tipo que los colonos ingleses establecieron con la población indígena.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Problemas de lectura y escritura, matemáticas y violencia escolar.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del objetivo de la clase y del problema central.

  • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué saben los alumnos sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?

  • Lectura en grupo de un texto relacionado con el tema.

  • Discusión y reflexión en pequeños grupos sobre la lectura.

  • Puesta en común y conclusiones.


Sesión 2: Análisis de las relaciones colonos-indígenas (45 minutos)



  • Actividad de lectura y análisis de documentos históricos que describen las relaciones entre los colonos ingleses y la población indígena.

  • Debate en pequeños grupos sobre las implicaciones de estas relaciones.

  • Presentación de conclusiones y debate en grupo.


Sesión 3: Problemas de lectura y escritura (45 minutos)



  • Actividad de lectura y comprensión de textos relacionados con el tema.

  • Ejercicios de escritura para expresar opiniones y reflexiones sobre las relaciones colonos-indígenas.

  • Retroalimentación individualizada sobre los problemas de lectura y escritura.


Sesión 4: Matemáticas y la conformación de las metrópolis (45 minutos)



  • Actividad de resolución de problemas matemáticos relacionados con la construcción de las metrópolis coloniales.

  • Discusión y análisis de los resultados obtenidos.

  • Reflexión sobre la relación entre la colonizació