Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que consideran importantes para su bienestar.


• Presentar la historia de un niño o niña que no tenga acceso a alguno de estos derechos.


• Discutir en grupo las posibles soluciones para mejorar la situación del niño o niña.

Sesión 2:

• Actividad: Crear un mural con imágenes y palabras que representen los derechos de los niños.


• Explicar cada uno de los derechos y su importancia.


• Realizar un juego de roles en el que los niños representen situaciones en las que se respeten o vulneren los derechos de los niños.

Sesión 3:

• Actividad: Elaborar un cuento colectivo sobre un niño o niña que lucha por sus derechos.


• Fomentar la participación de todos los niños en la creación del cuento.


• Reflexionar sobre las acciones que se pueden tomar para proteger los derechos de los niños en la vida cotidiana.

Sesión 4:

• Actividad: Realizar una dramatización en la que se representen diferentes situac