La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Cecilia Concha
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad lingüística
Objetivo: Comprender la importancia de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase planteando la pregunta: ¿Por qué es importante aprender sobre la diversidad lingüística?

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y en el mundo.

  3. Presentar a los alumnos un video o presentación que muestre ejemplos de diferentes formas de expresión en distintas lenguas.

  4. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos investiguen sobre una lengua indígena de México y preparen una breve presentación oral para compartirla con el resto de la clase.

  5. Finalizar la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.


Sesión 2:
Tema: La vida cotidiana de hablantes de diferentes lenguas
Objetivo: Comprender cómo la diversidad lingüística influye en la vida cotidiana de los hablantes de diferentes lenguas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando las presentaciones orales de la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus investigaciones.

  2. Presentar a los alumnos un texto narrativo en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de diferentes lenguas.

  3. Realizar una actividad de comprensión lectora en la que los alumnos respondan preguntas sobre el texto y extraigan información relevante sobre la vida cotidiana de los hablantes de diferentes lenguas.

  4. En parejas, los alumnos crearán un organizador gráfico o una infografía que represente la información