Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

José Torres
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo PDA: Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemáticas a atender: Fortalecimiento de las habilidades del pensamiento, Fortalecimiento del análisis y síntesis, Comprensión lectora.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas que los alumnos conocen.

  • Realizar una lectura en voz alta de un cuento tradicional y un cuento contemporáneo, con el objetivo de analizar las características de cada uno.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los recursos literarios presentes en cada cuento.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Retomar los recursos literarios identificados en la sesión anterior.

  • Presentar ejemplos de diferentes tipos de textos narrativos, poéticos, dramáticos y guiones para audiovisuales.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos elijan un recurso literario y creen un texto utilizando dicho recurso.

  • Compartir los textos creados por los alumnos y realizar una retroalimentación constructiva.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Reflexionar sobre la importancia de la lectura y la escritura en la sociedad actual.

  • Presentar ejemplos de situaciones reales o ficticias que pueden ser expuestas a través de la escritura.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos elijan una situación y creen un texto narrativo, poético, dramático o guion para audiovisual.

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