Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

dalia terriquez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y realiza acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Nivel: Primaria 5º grado


PDA (Propósito de Aprendizaje): Propone y realiza acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivos específicos:



  • Identificar y valorar la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo.

  • Reconocer la importancia de la biodiversidad para el equilibrio y la sostenibilidad del planeta.

  • Reflexionar sobre acciones sustentables que contribuyan a proteger la biodiversidad.

  • Proponer y realizar acciones concretas que ayuden a proteger la biodiversidad, desde una perspectiva crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la biodiversidad
Duración: 45 minutos



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema de la biodiversidad y su importancia en la vida cotidiana de los alumnos.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos contribuir a proteger la biodiversidad en nuestro entorno?



  1. Lectura y análisis de textos (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes textos (cuentos, poemas, artículos, etc.) relacionados con la biodiversidad.

  • Los alumnos leerán los textos y responderán preguntas de comprensión.



  1. Discusión y reflexión en grupos (15 minutos)



  • Formar grupos de trabajo y discutir sobre la importancia de la biodiversidad en su localidad, entidad, México y el mundo.

  • Reflexionar sobre las acciones que pueden realizar para proteger la biodiversidad.



  1. Puesta en común y registro de ideas (5 minutos)



  • Cada