Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Mohana Angulo
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo general:



  • Desarrollar en los alumnos de Preescolar 2º la conciencia socioambiental a través de la interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, considerando la importancia de sus elementos para la vida.


Sesión 1: Conociendo los elementos de la naturaleza (45 minutos)


Actividad 1: Presentación y motivación (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Mostrar imágenes de la naturaleza y preguntar a los alumnos qué elementos pueden identificar en ellas.

  • Comentar brevemente la importancia de los elementos naturales para la vida (aire, Sol, agua y suelo).

  • Plantear el problema: "¿Cómo podemos interactuar, cuidar, conservar y regenerar los elementos de la naturaleza en nuestro entorno escolar?"


Actividad 2: Explorando los elementos de la naturaleza (25 minutos)



  • Realizar una salida al aire libre, preferiblemente al jardín de la escuela.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles lupas o lentes de aumento.

  • Pedir a los alumnos que observen detenidamente los elementos naturales presentes en el jardín (plantas, flores, insectos, etc.) y los elementos que influyen en ellos (aire, Sol, agua y suelo).

  • Registrar las observaciones en una hoja de trabajo proporcionada previamente.


Actividad 3: Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Volver al aula y sentarse en círculo.

  • Pedir a los alumnos que compartan las observaciones realizadas en el jardín.

  • Reflexionar sobre la importancia de interactuar, cuidar, conservar y regenerar los elementos de la naturaleza.

  • Explicar que en las siguientes sesiones buscarán soluciones al problema planteado.